最新更新|新闻大全|热门排行|资讯大全

贺街阿仗网

当前位置:贺街阿仗网>健康>文章内容

这所大学考卷出“送分题”,有同学在考试中笑出声

字体大小:【 | |

2019-10-06 12:03:33

四川农业大学2018级学生周丽在社交平台发了一条动态并配有一张图片,引来了好友的点赞及转发。周丽告诉记者,这张图出自自己正在修读的构成课程结业考试中,而这道“看图识师”题,正是结业考试的题目之一。

莫树林、胡志花夫妻俩。 通讯员 王艳萍 摄

1978年9月22日,话剧《于无声处》在上海首演,燃爆沪上,与1978年8月卢新华在《文汇报》上发表的小说《伤痕》前后呼应,揭露“文革”带给人们的心灵创伤。

杨校长称,学校也是在5月25日王喜田向学校反映情况后方才得知此事。而在此前,王泽源一直在校正常上课。“最后如何处理,要等到警方的调查结果和王泽源的伤情鉴定出来再说。”杨校长称,作为学校,现在“没法处理打人的学生”。

1)停电时间:11:00—19:00

在了解张老师的出题意图后,王莉表示非常能理解老师的做法,“我觉得连老师名字都记不住,又何谈尊重老师?尊师重道对每一个人来说,都是非常重要的。我觉得这道题挺新颖的。”

图为张老师给同学讲授知识

“我在测试中笑出声,这道题也太有趣了。”

图为周丽空间动态截图

“机制是干事创业的指挥棒”,集团公司纪委负责同志高度重视工作交流机制的构建与落实,注重加强指导,提出明确要求。纪检工作交流机制的切实推进,促使纪检工作人员不断提高履职能力、增强担当精神,准确定位、创新方法、围绕中心、突出重点、严格执纪,有助于持续加强纪检监察人才队伍建设。

图为张老师就此事作出的回应

据悉,周丽发表的动态仅一日,浏览量就达到了400次,点赞和转发人数也急剧攀升,在社交平台上掀起一股热潮。同时,这道题也获得了不少网友的好评。

为什么老师会出这道题?记者采访后得知,临近构成课程结业,张益昇老师在翻阅了学校相关规定后,发现可以在课程中加入小测验作为课程教学辅助,因此他就有了在考卷中出小测验的想法。

台北地铁表示,全系统尚未传出有异常情况,人员陆续检查回报状况中,因应地震暂停后改为慢速行驶的列车,同时也巡检轨道是否有异常,缓速行驶约持续10分钟后,若无异常将恢复正常行驶速度。

工作地点在北京四环以外的上班族通勤压力相对较小,工作地点周边的房租价格在可接受的范围内。在高碑店某影视公司工作的贾女士住在百子湾,每天坐班车或公交车23路、455路上班,只需要十几分钟。

据了解,这道题是由该校风景园林学院教师张益昇所出,这道看图识师题的题目括号里写着,“本题不在此次测验的计分范围,但答错者可能影响最后课程总成绩。”

有人说,国企多了,是不是强化垄断而牺牲效率?

许多百姓发出疑问:“什么情况算‘拒不改正’?罚多少又由哪些因素决定?”对此,《查处规定》明确,当事人有下列情形之一的,可认定为拒不改正:拒绝、阻挠城管执法部门现场调查取证的;拒不签收《责令改正通知书》的;当场拒绝改正违反生活垃圾分类投放规定行为的;30日内被发现同一违法行为3次以上的。

王莉是参加本次构成考试的考生之一,她向记者提到,“尽管本次考试是开卷考试,但考题仍具有一定难度。看到那道题时,我觉得张老师真可爱,考试的紧张情绪也被舒缓了。”

某种程度上来说,蔡英文的话中的确表明了一个事实——台湾军队总体上对蔡英文并不认可。这有历史的原因,也有现实的原因。远的不提,自蔡英文上台以来,台军和民进党当局的关系似乎没有足够融洽的理由,比如民进党一意孤行砍掉了军人的退休年金,践踏了军人的尊严和付出的青春;为平息风灾后的民怨,公器私用,允诺用军队处理灾民私人事务,被网友骂“视军队为家奴”;在选举情势对自己岌岌可危之时,临时增加军队任务,让军人无法正常行使投票权。对军队如此态度的人,是否会得到衷心的拥护,这本身就值得怀疑。说白了,蔡英文作秀和分化军队的意味更大,在涉及2020年的关键一年,见缝插针地塑造自己“高大全”的形象。

然而,褚时健在71岁高龄遭遇牢狱之灾,在保外就医及出狱阶段,已经年迈的褚时健开始种植褚橙。伴随褚橙的火爆,褚时健再度走上自己人生的高峰。

再往下看,三幅人物简笔图则分别配有“张益升”“张益昇”“张益生”三个姓名,从三个选项中可以看出,考点是张老师名字的最后一个字。

“哎呀!我办好的护照竟然忘记取了,还在你们办证窗口呢,我孩子出不了关!飞机都要起飞了,怎么办?”2月6日大年初二,14时,沈阳市公安局沈河分局行政审批办出入境窗口民警王瑾接到了一通急促的电话。

她表示,作为一名学生,最起码应该记住老师的名字,“然后我们也应该懂得尊重老师的劳动,上课认真听讲。这样我们才会收获很多东西。”(应受访者要求,文中周丽、张梦妍、王莉均为化名)

上一篇: 蓝博休闲机场LOOK清新时尚 治愈系笑容暖心 下一篇: 一辈子惦记那片冰原